Secretaria de Educação de Salgueiro promove ‘Seminário Municipal de Boas Práticas 2026'
Depois do sucesso da primeira edição, realizada em 2025, o ‘Seminário Municipal de Boas Práticas’ da Secretaria de Educação de Salgueiro teve o edital da segunda edição lançado na última segunda-feira, 14. O evento será realizado entre os dias 30 de setembro e 2 de outubro, de forma presencial, com julgamento dos projetos apresentados pelas unidades escolares.
A iniciativa tem como finalidade socializar, valorizar e reconhecer experiências pedagógicas inovadoras desenvolvidas nas escolas da Rede Municipal de Ensino, visando contribuir para a melhoria dos processos de ensino e aprendizagem no âmbito do Programa Nacional Criança Alfabetizada 2026. Os programas Criança Alfabetizada e Alfabetiza Mais Salgueiro estão vinculados diretamente à ação.
As unidades escolares podem apresentar até cinco práticas pedagógicas, distribuídas pelas seguintes categorias:
- Educação Infantil – Creche (0 a 3 anos)
- Educação Infantil – Pré-escola (4 e 5 anos)
- Ensino Fundamental – 1º e 2º anos
- Ensino Fundamental – 3º ao 5º ano
- Ensino Fundamental – Anos finais (6º ao 9º ano), especificamente para Língua Portuguesa e Matemática.
As inscrições foram abertas segunda-feira, 14, e seguem até o dia 24 de setembro, por meio de formulário virtual disponibilizado no site da prefeitura.
As práticas inscritas devem ser apresentadas em slide, com até seis cards, incluindo a capa, levando em consideração os critérios pedagógicos estabelecidos pela Secretaria de Educação. Os representantes escolares terão 10 minutos para apresentação de cada projeto.
O trabalho deve ser explicado preferencialmente pelo autor da prática, mas é permitida a substituição pelo coordenador pedagógico da escola ou coordenador municipal do Programa Criança Alfabetizada.
Autores das melhores práticas, nas cinco categorias, receberão R$ 500 cada e terão oportunidade de apresentar seus projetos no Seminário Regional de Boas Práticas, organizado pela Gerência Regional de Educação (GRE).

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