Paulista promove 10º Encontro Formativo do PROLEEI e fortalece práticas pedagógicas na Educação Infantil

A Prefeitura do Paulista, por meio da Secretaria de Educação e Esportes (SEEPA), realizou, nesta segunda-feira (24), a primeira etapa do 10º Encontro Formativo do Programa Leitura e Escrita na Educação Infantil (PROLEEI), reunindo professores e profissionais que atuam nas turmas do Grupo 4 da Educação Infantil. A formação teve continuidade nesta terça-feira (25), contemplando os educadores do Grupo 5 nos turnos da manhã e da tarde.


Com o tema “A aprendizagem das letras na Educação Infantil”, os encontros promoveram discussões sobre o processo de construção do conhecimento das letras pelas crianças, além de apresentarem estratégias pedagógicas para desenvolver esse aprendizado de forma significativa, respeitando as especificidades da primeira infância.


A programação contou com momentos de reflexão, troca de experiências e atividades práticas, utilizando recursos pedagógicos que podem ser aplicados no cotidiano das salas de aula. A proposta foi ampliar as possibilidades de ensino, tornando o contato das crianças com as letras mais lúdico, contextualizado e adequado à faixa etária.


A coordenadora da Educação Infantil da SEEPA, Rose Pereira, ressaltou a importância da formação continuada para fortalecer a prática dos profissionais e qualificar o processo de ensino e aprendizagem.


“Esse momento é importante porque nos permite refletir sobre como as crianças aprendem e sobre as melhores estratégias para trabalhar as letras de forma significativa. Nosso papel é garantir que esse contato aconteça de maneira adequada à faixa etária, respeitando o desenvolvimento de cada criança e tornando a aprendizagem mais prazerosa e contextualizada”, afirmou.


O 10º Encontro Formativo integra o calendário de ações do PROLEEI voltadas à formação continuada dos profissionais da Educação Infantil da rede municipal. A iniciativa reforça o planejamento pedagógico, aproxima teoria e prática e busca ampliar as possibilidades de desenvolvimento de experiências de leitura e escrita no ambiente escolar.


Fotos: Chico Peixoto/SEI e José Vinícios/SEEPA


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